Fundação Lemann - Educação pública de qualidade

Trabalhamos por uma educação pública de qualidade para estudantes do país. Destinamos apoio técnico e financeiro a iniciativas que geram impacto positivo na qualidade do ensino. Investimos em soluções inovadoras e ajudamos a construir políticas públicas educacionais por um Brasil mais justo e avançado.

CENÁRIO ATUAL EM EDUCAÇÃO

56%

Apenas 56% de nossas crianças têm condições de ir tão longe quanto poderiam ao completarem 18 anos.
Fontes: QEdu/Saeb (2019). World Bank (2019).

CENÁRIO ATUAL EM EDUCAÇÃO

48%

Apenas 48% dos alunos chegam aos 10 anos sabendo ler.
Fontes: QEdu/Saeb (2019). World Bank (2019).

CENÁRIO ATUAL EM EDUCAÇÃO

34%

Apenas 34% dos estudantes terminam o Ensino Médio com conhecimento adequado de Língua Portuguesa.
Fontes: QEdu/Saeb (2019). World Bank (2019).

CENÁRIO ATUAL EM EDUCAÇÃO

7%

Apenas 7% dos alunos chegam ao fim do Ensino Médio com conhecimento adequado de Matemática.
Fontes: QEdu/Saeb (2019). World Bank (2019).

Atuamos em três frentes

Aprendizagem

Alavancamos o impacto de iniciativas com foco na aprendizagem, aperfeiçoando práticas e processos pedagógicos e de gestão em redes públicas de ensino.

Políticas Educacionais

Apoiamos e monitoramos o avanço da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tecnologia e Inovação

Viabilizamos iniciativas para levar internet de alta velocidade às escolas públicas e apoiamos plataformas digitais para o ensino personalizado.

Nossa rede de professores

900

educadores

89

núcleos regionais

5

regiões do Brasil

A rede Conectando Saberes é feita por professores e para professores que acreditam em uma educação pública transformadora e de excelência para todos e todas. A rede existe para fomentar debates, trocar experiências e - principalmente - pensar e trabalhar coletivamente em ações que melhoram a aprendizagem. Quer fazer parte? Acesse o site!

Equidade racial nas escolas

A aprendizagem de alunos brancos e de alunos pretos é desigual. A diferença no desempenho é expressiva em todos os estados brasileiros, tanto para alunos de alto nível socioeconômico quanto de baixo, revelando os reﬂexos do racismo no processo de aprendizagem.
Por isso, fomentamos uma estratégia para promover a equidade entre alunos brancos e negros nas escolas públicas do país com: